많은 부모님이 묻습니다. "왜 우리 아이는 성적이 안 나올까?"

하지만 성적이 오르지 않는 책임을 학생에게 돌리는 것은 잘못된 생각입니다.

아이들은 부모님이 이끄는 대로 성실히 시간을 보냈고 빛나는 10대의 대부분을 학교와 학원에서 견뎌왔습니다.

목표 성적을 못 받았다면 그것은 아이의 잘못이 아니라 제대로 된 '무기'를 쥐여주지 못한 교육 방식의 문제입니다.

최상위권 학생들의 성적표 뒤에는 단단한 조건이 있습니다.

단순히 지식을 배우는 것을 넘어 '학습방법'을 알고 그것을 '학습습관'으로 체화한 것입니다.

방법 없는 습관은 밑 빠진 독이고, 습관 없는 방법은 모래성입니다.

결국 성적표의 진짜 주인은 강의를 듣는 학생이 아니라 배운 것을 자신의 것으로 만드는 시스템을 가진 학생입니다.

그러기 위해서는 성적표의 진짜 주인이 누구인지, 최상위 성적의 조건은 무엇인지를 알아야 합니다.

많은 부모님이 묻습니다. "왜 우리 아이는 성적이 안 나올까?"

하지만 성적이 오르지 않는 책임을 학생에게 돌리는 것은 잘못된 생각입니다.

아이들은 부모님이 이끄는 대로 성실히 시간을 보냈고 빛나는 10대의 대부분을 학교와 학원에서 견뎌왔습니다.

목표 성적을 못 받았다면 그것은 아이의 잘못이 아니라 제대로 된 '무기'를 쥐여주지 못한 교육 방식의 문제입니다.

최상위권 학생들의 성적표 뒤에는 단단한 조건이 있습니다.

단순히 지식을 배우는 것을 넘어 '학습방법'을 알고 그것을 '학습습관'으로 체화한 것입니다.

방법 없는 습관은 밑 빠진 독이고, 습관 없는 방법은 모래성입니다.

결국 성적표의 진짜 주인은 강의를 듣는 학생이 아니라 배운 것을 자신의 것으로 만드는 시스템을 가진 학생입니다.

그러기 위해서는 성적표의 진짜 주인이 누구인지, 최상위 성적의 조건은 무엇인지를 알아야 합니다.

많은 부모님이 묻습니다. "왜 우리 아이는 성적이 안 나올까?"

하지만 성적이 오르지 않는 책임을 학생에게 돌리는 것은 잘못된 생각입니다.

아이들은 부모님이 이끄는 대로 성실히 시간을 보냈고 빛나는 10대의 대부분을 학교와 학원에서 견뎌왔습니다.

목표 성적을 못 받았다면 그것은 아이의 잘못이 아니라 제대로 된 '무기'를 쥐여주지 못한 교육 방식의 문제입니다.

최상위권 학생들의 성적표 뒤에는 단단한 조건이 있습니다.

단순히 지식을 배우는 것을 넘어 '학습방법'을 알고 그것을 '학습습관'으로 체화한 것입니다.

방법 없는 습관은 밑 빠진 독이고, 습관 없는 방법은 모래성입니다.

결국 성적표의 진짜 주인은 강의를 듣는 학생이 아니라 배운 것을 자신의 것으로 만드는 시스템을 가진 학생입니다.

그러기 위해서는 성적표의 진짜 주인이 누구인지, 최상위 성적의 조건은 무엇인지를 알아야 합니다.